Bring
幸福的*保障
构建*终身幸福的*保障
夫妻关系、亲子关系、婆媳关系的重建与修复，新建爱的规则与幸福家庭第三方，构建*终身幸福的*保障
亲密关系问题
处理各类亲密关系问题
从科学的至高维度切入爱的底层逻辑，揭秘心理营养、掌握爱的语言，运用爱的工具，处理各类亲密关系问题
天赋培养特长
根据小孩天赋培养特长
读懂性格、找到天赋、发挥特长、修复性格缺陷、学会与不同性格的人建立亲密关系，根据小孩天赋培养特长
1、和谐共事的需要，社会需要和谐共事。人活在这个社会上就要在社会上处事为人。在处理过程中，不可避免的遇到各种遇到各种各样的压力，这就需要一个人在复杂的社会活动中与人为善去处理和解决好各种各样的关系，而协调和谐的人际关系能造就大学生的沟通能力。
2、校园是传授知识与文明，传授科学与真理，传承道德与精神的场所。也是领导和教师，教师与教师。教师与学生，学生与学生之间的人际关系构成的场所。只有着力培养大学生的沟通能力，才会获得校园内方方面面的和谐共事新局面。
Teach
通过亲密关系构建模型演示，挖掘自我与他人真实需求，学会与不同性格的人建立亲密关系，满足自我与他人需求，提升获得幸福的能力。
让学员掌握3个大人性底层科学方法、36个脑科学原理，通过现场实战案例演练，学会运用简易落地应用工具，获得亲密关系构建能力，习得创造幸福方法。
课程中进行生活场景还原、角色扮演、情景模拟等方式进行亲密关系演练，亲密关系*老师进行心理干预指导，打破固有的思维方式认知自我。
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People
亲密关系、亲子关系、婆媳关系有困扰的人
想改变爱人、孩子、公婆获得幸福的人
想提高情商的人、改善同事与客户关系的人
有焦虑、躁狂、抑郁、脾气暴躁、情绪化严重的人
1、不要想当然，不要自以为了解他人的想法和感受。要学会通过交流去证实。很多事情我们常常找不到足够的事实去证明自己的猜想，所以要向对方核实他们所说的话的真实含义。
2、避免敌对性语句，如果你需要同对方探讨一些敏感问题，切忌使用敌对性语句，比如：“你该更好地了解我啊”，“为什么要让我伤心”，“你从不理解我”，“我原以为我们会开心的”。这些敌对攻击的语句对谈话没有推进作用，只会引起冲突。
Protect
*导师引导学员表达
樊登读书学员活动
与*专业一对一沟通交流
领导力口才上课展示
学员表达实训图片
学员之间交流环节
