适用学员
基础薄弱，处于竞争劣势的同学；笔试和面试都需要辅导的同学；参加福建省中小学教师招聘考试的同学；应届生/往届生均适用
使用教材
教育综合考试大纲解析；中小学教育综合高分题库；教育学内部讲义心理学内部讲义；政策法规内部讲义；时政班学员讲义；教育综合模拟试卷；教育综合真题解析；学科专业上课讲义
教学师资
由四大师资构成：一线师资+专职师资+高校师资+命题教师，强强联手，给你好的教学资源，十多年的辅导经验，帮助你梳理清楚知识结构，掌握核心考点。
1、教师需求量大。二胎的生育政策带动教师岗位走俏，教育培训迎来发展高峰。近几年幼教的岗位需求不断增大，这也成为了今年就业的一大亮点。受金融危机影响，许多白领选择充电培训，也使教育行业迎来发展高峰，成为吸纳应届毕业生的大户。
2、教师就业前景和形式。大学生就业形势一年比一年严峻，公务员、外企、国企等热门行业总是求职大军心中的“香饽饽”。最近两年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。
| 课程名称 | 课程内容详情 |
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圆梦协议班 （含面试） |
第一阶段：6天5晚夯基特训+4天2晚强化提高；第二阶段：4天2晚真题技巧班+4天2晚考点扫荡班；第三阶段：4天2晚题海训练班；第四阶段：5天3晚模考串讲押题；第五阶段：学科专业12天学科特训 面试辅导 |
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圆梦协议班 （不含面试） |
第一阶段：6天5晚夯基特训+4天2晚强化提高；第二阶段：4天2晚真题技巧班+4天2晚考点扫荡班；第三阶段：4天2晚题海训练班；第四阶段：5天3晚模考串讲押题；第五阶段：学科专业12天学科特训 |
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笔试精讲班 （协议） |
中小学教育综合：考点精讲：48课时；法规专项：8课时；时政专项：4课时；强化提高：32课时；通关特训营：56课时；冲刺串讲：8课时；模考讲评：8课时； 中小学学科专业：专业知识基础精进：16课时；教材教法基础精讲：16课时；专业知识进阶特训：16课时；教材教法进阶特训：16课时；考前冲刺班：16课时 |
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笔试精讲班 （非协议） |
中小学教育综合：考点精讲：48课时；法规专项：8课时；时政专项：4课时；强化提高：32课时；通关特训营：56课时；冲刺串讲：8课时；模考讲评：8课时； 中小学学科专业：专业知识基础精进：16课时；教材教法基础精讲：16课时；专业知识进阶特训：16课时；教材教法进阶特训：16课时；考前冲刺班：16课时 |
| 全科全程班 | 中小学教综考点精讲班：48课时；中小学教综法规专项班：8课时；中小学教综时政专项班：4课时；中小学教综考点精讲班：8课时；中小学教综模考点评班：8课时；学科专业知识精讲班：16课时；教材教法精讲班：16课时；冲刺串讲班：16课时 |
| 超级VIP班 | 第1阶段：6天5晚夯基特训+4天2晚强化提高班；第2阶段：4天2晚真题技巧班+4天2晚考点扫荡班；第3阶段：4天2晚题海训练班；第4阶段：5天3晚模考串讲押题；12天学科特训 |
| 全科VIP班 | 6天5晚夯基特训；4天2晚考点扫荡班；4天2晚题海训练班；12天学科集训营 |
| 教综高分协议班 | 6天5晚夯基特训；4天2晚强化提高班；4天2晚真题技巧班；4天2晚考点扫荡班；4天2晚题海训练班；5天3晚模考串讲押题 |
| 教综VIP | 6天5晚夯基特训；4天2晚考点扫荡班；4天2晚题海训练班 |
| 学科专业决胜班 | 8天7晚学科知识精讲特训地8天7晚学科强化提升特训；考前4天3晚重点题型训练及模考 |
| 学科VIP | 12天学科特训营 |
| 30天魔鬼集训营 | 12天12晚学科集训；18天18晚教综集训 |
| 艺术招考集训营 | 全程三个阶段55天特训：1.知识精讲特训（暑期17天16晚）细化知识，搭建基础框架；2.模块专题强化特训（寒假18天17）讲练结合，掌握解题技巧；3.冲刺串讲及模考（考前20天19晚）精选套题，模拟考场实况 |
课程体系优势
闽试教育
闽试教育圆梦卡高端辅导体系是由闽试教育针对福建省教师招聘考试创立的高端辅导体系，旨在帮助广大福建省教师招聘考生在激烈的教师招聘考试中圆梦教师。圆梦卡高端辅导体系立足教招考试全阶段，对高端学员教师招考的学习内容、学习过程等所有教招环节和重要任务，提供多方位、系统化的教学、服务与管理，通过班主任，各科辅导老师及高级咨询师为学员提供学习计划、资料、课程、测评及答疑和岗位选择等系统化服务，对高端学员进行全程监督，从而圆梦教师。
教师资格证考试无论是考试难度，还是在报考要求上，会进一步增加和提高。比如，想参加教资考试，必须有一段时期的教育教学实践经验，并经实习院校盖章签字后，才可以进行报考；比如提高学历方面的要求。考试难不难跟自己的知识筹备和学习能力，以及学习态度有很大的关系，能不能有一套适合自己的学习方法，非师范生们面对生涩的教育学和心理学知识该如何消化，能不能耐得住寂寞，静下心来安心的学习，都会直接影响考试结果。
