当好景观设计项目负责人需要：首先，具备从业资质。景观设计项目和其他项目不同，需要专业的从业资质，作为项目负责人，先要具备这样的条件才可以担任这项工作，才会努力当好负责人。
当好景观设计项目负责人需要：具备专业的知识和经验。当好景观设计项目负责人，需要具备专业的景观设计的知识和技能，需要具备丰富的经验，这样会让自己知道什么该做什么不该做，明白怎么创造价值。
| 课程序号 | 课程名称 |
| 1-10 | 1、素描；2、平构；3、色构；4、景观手绘效果图表现；5、马克笔上色；6、CAD；7、PhotoShop；8、景观PS彩平图；9、景观CAD制图规范；10、SKETCHUP草图大师景观效果图制作 |
| 11-20 | 11、3D+VR；12、Lumion；13、景观园林设计法规；14、景观园林设计现场踏勘与方案设计初步；15、景观立地调查；16、景观园林设计技术经济指标；17、SWOT设计；18、TP设计；19、景观设计学；20、中外园林史学与景观建筑设计及应用 |
| 21-30 | 21、景观园林设计美学应用知识；22、景观园林方案设计空间造型与程序步骤；23、景观园林植物学与识别方法；24、景观设计风水；25、景观设计形式；26、屋顶花园景观设计；27、庭院景观设计；28、居住区景观设计；29、公共绿地景观设计；30、街道景观设计 |
| 31-40 | 31、景观设计制图规范；32、景观消防设计；33、景观设计理念；34、景观设计原则；35、景观设计造景方法；36、景观设计要素；37、景观方案设计程序与设计步骤；38、景观竖向设计；39、景观意向设计；40、现场预研 |
| 41-50 | 41、景观方案设计与设计优化；42、设计案例实训与设计作品讲评；43、课外学习与指导；44、设计要素；45、设计规范； 46、设计元素；47、设计方法；48、设计原则；49、设计流程；50、方案图转化为施工图设计 |
| 51-60 | 51、施工图设计图纸组成；52、施工设计依据；53、施工图总平设计；54、景观路桥设计与分类；55、景观桥梁设计方法；56、竖向设计；57、种植工程设计；58、水景工程设计；59、铺装工程设计；60、给排水总平设计 |
| 61-70 | 61、给排水系统图设计；62、照明总平设计；63、电气系统图设计；64、景观小品设计；65、放线设计与现场技术交底；66、建筑结构；67、建筑基础设计；68、景观建筑设计分类；69、景观现代建筑设计；70、仿古建筑设计 |
| 71-81 | 71、仿古建筑分类设计；72、仿古建筑平面设计；73、仿古建筑结构设计；74、仿古建筑彩绘设计；75、给排水深度设计；76、喷泉设计；77、管线综合设计；78、土方工程设计；79、砌体工程设计；80、砌体工程地基承载设计；81、植物专业造景设计 |
依照国家和企业的发展战略，研究人才、劳动力需求，通过问卷的方式了解近期行业内各企业，单位的职位空缺，哪些职位有进一步提高雇员能力、水平的要求以及这些职位薪酬及用人标准。
将综合能力进一步分解，根据用人单位的实际需求调研结果，将一个综合能力分解为6 一 30项专项能力，并将专项能力分为三大类：知识、技能、态度。
通过岗位职责分析、辨认，确定该岗位人员的“综合能力”，通常一个岗位会对应8 一 12 个综合能力。此项流程由企业人力资源、企业高管、企业技术精英、教学老师共同制定、完成。
植物景观设计是20世纪70年代后期有关老师和决策部门针对当时城市园林建设中建筑物、假山、喷泉等非生态体类的硬质景观较多的现象再次提出的生态园林建设方向,即要以植物材料为主题进行园林景观建设,运用乔木、灌木、藤本植物以及草本等素材,通过艺术手法,结合考虑各种生态因子的作用,充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等自然美,来创造出与周围环境相适宜、相协调,并表达一定意境或具有一定功能的艺术空间,供人们观赏。
教师团队
教师团队都是从事设计工作多年的设计总监、首席设计师、工程师，具有非常强的理论应用于实战工作经验，而且还是对教育行业有着浓厚的兴趣，责任心强。
管理严格
积极上进的班集体形成良好的学习氛围，并通过教学和综合素质训练课程全面提高学员个人修养和素质；严格教学质量把关，细心，科学，系统课业辅导。
就业辅导
除了推荐工作外，学生参加工作初期，可以获得专业教师工作辅导，帮助学生很好的步入工作正轨；学生课程结束后能够顺利就业，获得更好的发展。
课程研发
程是根据用人单位对设计师工作岗位的要求而精心研发的，没有大学里面的公共课，操作性、实践性非常强；提供实地现场学习，理论联系实际。
