■ 舞台风范塑造
■ 培训理性升华与现场互动技巧
■ 成人学习的四大状况解密
■ 培训的逻辑理性、形式理性演绎
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■ 舞台风范塑造
■ 培训理性升华与现场互动技巧
■ 成人学习的四大状况解密
■ 培训的逻辑理性、形式理性演绎
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■ 优秀讲师授课模型提炼
■ 知识类课程互动技巧方法
■ 开场原理与方法
■ 行为实操技能类课程互动方法
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■ 开场五步法、六问表
■ 全程通用互动方法
■ 培训师的语言感性、形式感性
■ 个性化互动技巧
■ 成人学习的四大状况
优秀的培训师应该是自己专业领域的老师，培训不是简单的照搬，而是对知识、技巧、经验等的综合灵活应用。授课时能旁征博引充分阐释，遇到学员的实际问题也能凭丰富经验与知识给予准确的解答。选择培训师最重要的一条，是看其是否具有丰富的实践工作经验。尤其是当这个培训师曾经在一些成功或失败的大公司里做过中高层管理工作，则更容易使他的培训高屋建瓴。培训师在所讲培训课程方面如管理技能、人力资源管理、市场营销等做到部门高层或具有丰富的工作背景也同样有助于他在培训中游刃有余。
在校大学生
有志从事政府、事业单位窗口部门工作
培训公司专职培训师
大型企事业单位人事干部、培训讲师
有意向从事礼仪行业培训师
(三)市级以上教学科研、教学改革课题的主要承担者、组织者(前三名)，并通过市级以上组织的鉴定。
