采用国际优良的训练方法,确保训练方案的科学性和合理性
给他人一个美名,给他人一个美名,并不需要考虑这个美名名副其实与否,而应该考虑这个美名能不能起到很好的激励作用。通常,一个人会为了维护已有的荣耀而不断努力,故我们常说“优秀是一种习惯”。同时,美名也是一个枷锁。你给予他人一个美名,他就会想方设法的在你面前维护这份荣誉,所以他会被美名驱使着行动。如果你给他人冠以恶名,他首先会因为你的不尊重而排斥你,其次他会因为这个恶名给自己拟定个下限,而缺乏了追求上限的动力。这就是为什么我们总是提倡要鼓励、肯定他人而不要轻易的否定他人。
采用国际优良的训练方法,确保训练方案的科学性和合理性
建立完善的学习档案管理机制,全程跟踪孩子的每一次进步
每周与家长沟通,反馈孩子的训练情况,了解孩子的学习生活
享受当下的生命,清除障碍自己的种子,越来越清楚自己的人生程式和意义,人生突然变得简单又纯粹。没有太多的思索,需要要去做就好了。除了沟通,还会从四方吸取很多心灵性成长的养分,直觉指引自己去学习什么,做什么,成长的道路无止境。走过那些事情想不开,沟通后又时时思索的日子,然后,我发觉自己可以不断的享受每一个当下,实实在在的当下。我告诉自己,在沟通之后,也可以把沟通放下了。因为沟通就像载我们过河的船,当我们已经到到达了目的地,就没有必要再抱着那艘船,而生命之于我们,需要好好的活在当下,就够了。
中科院心理所硕士
哈佛大学医学院
麻省总医院访问学者
宣武医院博士后,儿童认知发展专员,中科院/国家重点实验室学习和科研管理经验,中国脑科学应用平台发起人,师从儿童脑认知权威舒华教授。