1
性格害羞、不善交际的人
2
人际关系遇到瓶颈的人
3
渴望提升自己情商的人群
4
想要提升人际关系的学员
促进大学生个性化的实现，人的个性有着先天遗传因素的影响，但更为重要的是后天生活、学习实践和成长环境的熏陶。交往的深度直接影响个性的品质，交往的广度直接影响个性的形式，大学生在交往中认识自我和社会、感受人生，在互助中领悟爱心与亲情，在启发中发展智力与思维，在鼓励中战胜困难和挫折，从而形成自己鲜明的个性特征。
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| 学会建立良好人际关系的基本法则，了解基本的社交礼仪。 |
| 内容 |
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| 根据首因效应，树立第一印象。再根据近因效应，让自己保持在永远舒服的感觉里。不仅是自己的舒服，也包括在别人看来同样是舒服的。 |
| 内容 |
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| 不仅仅是让别人喜欢和你待在一起，更愿意和你交谈。只有对话，才能促进相互之间的了解与认可。 |
| 内容 |
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| 深刻剖析友情是如何产生的，并通过课程学习去建立友情，同时避免因为无心之失而造成的结束。了解友情的保质期和保鲜方法。 |
| 内容 |
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| 学会与人为善的相处技巧，即使是面对陌生人也能使用“3A”法则。 |
| 内容 |
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| 避免常见的七种错误心态，用合适的技巧与适合的人交往。无论是哪种人际关系遇到的瓶颈都能迎刃而解。 |
改善与增强人际交往的粘合度
促进工作协作和信息的交流共享
掌握人际交往法则并恰当运用
收获良好的人际关系与心理健康
1、看有没有老师的行为规范。老师的行为规范是一个很重要的评价标准，一般好的培训教育机构对于老师的行为规范是有一定要求的，因为一个教育培训机构想要长久的发展下去是需要具有一定的规章制度的，这样无论是对于机构还是学生以及教师本身都是有好处的。
2、看评估培训班培训的班的师资力量。可以说师资力量是培训机构中最重要的一个因素，很多培训机构在做宣传的时候都会将自己的师资力量做一个宣传，毕竟好的师资力量对于学生的学习是有很大的帮助，一般优质的培训机构都会有着优质的师资团队。
人际关系培训导师
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