想做一个真正的好讲师，先得在一个领域有一定成绩和工作经验，这是基础。基础之上，通常初级讲师先练习的都语言表达能力，包括口齿伶俐和逻辑思维。至于“语言表达能力”只有深入思考和不断练习才能越来越好。这些也都是绝对正确的废话，“台上一分钟，台下十年功”，基本上台上如果呈现1小时的内容，内容上至少需要准备10小时。这个时候，还是要练习背诵一些名家名言、诗词歌赋，学会讲故事和具备基本的幽默感。先把嘴皮子磨热，把话说利索，而且要有适当的语音语调，才能让听众不会为你长的丑而分心。
| 第一单元：培训师之基本素能 | ||
| 认知企业培训的战略地位 | 绩效导向的培训原则 | 培养培训师六项特质 |
| 企业四级竞争模式；输血、换血与造血；培训的四级循环 | 提升绩效是企业培训的目标；成功培训的三个转化 | 勇于改变的挑战力；后发制人的学习力；巧妙错位的创造力；关注全场的洞察力；流畅自然的表达力；洞悉人心的感召力 |
| 第二单元：培训师职业风范训练 | ||
| 克服怯场的七项技术 | 课程授课三类姿态 | 专业培训的十二种手势 |
| 紧张怯场的三个原因：生理、环境、心理；生理调适法；压力转移法；陌生消除法；加强预习法；预演成功法；底线解脱法；自我超越法 | 站姿：重心平均分配双腿，双手放开；坐姿：头正身直，双脚平行,手放桌面；走姿：动作舒缓，重心均衡，T字路线 | 沟通、拒绝、致意、警示、区分、指明、组合、延伸、号召、否定、鼓舞、决断 |
| 第三单元：培训师课程内容呈现训练 | ||
| 开场收结六项禁忌 | 精彩开场十二式 | 谢幕收结六种手法 |
| 自杀式开场；自夸式开场；游离式开场；矛盾式收结；仓促式收结；冗余式收结 | 自我介绍；即兴发挥；游戏暖场；课前调查；名人名言；使用笑话；道具演示；经典故事；事件陈述；诠释课题；数据引用；悬疑提问 | 综述收结；期待收结；悬念收结；提炼收结；激励收结；活动收结 |
| 第四单元：培训师控场技巧训练 | ||
| 课堂互动提问技巧 | 课堂应答五项技巧 | 课堂应变能力训练 |
| 提问的三个目的：检验、强化、引导；整体式提问；特定式提问；开放式提问；封闭式提问；修饰式提问 | 反问式应答；直接式应答；重复式应答；附和式应答；描述式应答 | 内容有错漏如何处理；气氛太沉闷如何处理；秩序太混乱如何处理；有高手在场如何处理；有恶意挑衅如何处理 |
| 第五单元：培训师个人成长与修炼 | ||
| 提升职业魅力 | 树立独特的培训风格 | 强化语言魅力的三种技巧 |
| 言而有信不轻易许诺；高明视角不陷入争执；提升情商切忌自我陶醉；诚实自信正视知识盲点；职业自律不涉敏感问题；尊崇真知不传播谬误 | 教士风格；学院风格；演绎风格；教练风格；风格形成三阶段 | 魅力语言之具象化特征；魅力语言之艺术化特征；魅力语言之精炼化特征 |
培训讲师更类似于话剧，所以讲师要有真才实学外，课程还要经历很多次的打磨，保留精华，更新案例，才能形成一个精品课程。这就对培训讲师的的自我学习意愿提出了更高的挑战。记住，培训讲师不是在授课，是在创造历史，改变学员的命运。除了这些，还包括台下的“修行”，比如不能只在台上讲团队精神，下台就在背后说其他团队成员的坏话吧？言行一致、以身作则也是讲师应该具备的基本素养吧？基本上“讲我所信、做我所讲”也是你的课程是否为“洗脑”的重要标志之一。
