想要成为培训师或者想拥有培训师授课经验、技巧的人
讲师授课技巧修炼，课程设计、课程呈现、舞台技巧修炼
培训讲师做一阶段后，还会遇到“平台期”，在这个阶段，如果能遇到一个“愿意且有能力”指导你的老讲师，也是非常幸运的事儿。就好比初学武功者掉山崖下边遇到个白胡子老头，恰巧他不是只会放羊，还会九阳真经一样，而且还是愿意帮助你的人。遗憾的是，大多数新讲师遇到的都是只负责骗钱的白胡子老头，甚至连白胡子都是假的。这个时候的解决办法，就是多加入一些讲师培训和交流群认真观察，看看哪些讲师是有真才实学，哪些讲师是假借交流骗钱，择善者而从之。
| 课程进程 | 名称 | 教学目的 |
| 开场篇 | TTT职业导论 |
1、学习团队组建； 2、TTT成功学习秘诀； 3、表达能力提升阶段； 4、TTT培训师自我定位； 5、TTT培训师职业化阶段。 |
| 第一部分 | TTT兑变艺术 |
1、培训师角色认知； 2、培训师形象的塑造； 3、突破紧张战胜怯场； 4、克服紧张的六大技巧； 5、八大魅力演说工具和方法。 |
| 第二部分 | TTT呈现艺术 |
1、突发状况：培训顺利进行的措施； 2、语言表达：让平凡的话语充满力量； 3、声音展示：让声音为讲台增添魅力。 |
| 第三部分 | TTT编导艺术 |
1、开场与结束的设计； 2、课程的讲法教法修炼； 3、PPT的精彩展示； 4、幻灯片制作原则和技巧。 |
| 结尾篇 | TTT进阶修炼 |
1、培训师心态修炼；
2、内训师三大心门；
3、培训师的六度成长空间。
|
（一）热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）申报高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责。任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
基于培训师胜任力提升的系统整体解决方案。
轻松掌握培训师的现场演绎技巧和控场能力。
通过气场与呈现魅力轻松自如地把控全场。
从需求出发设计条理清晰、实用的培训课程。
掌握和运用授课互动技巧，让课堂不再沉闷。
通过影响和成就更多人，领悟培训师的高境界。
