提高逻辑思维学编程就是学思维。从小接触编程教育，有助于全面提高孩子的创造力，逻辑思维能力，专注力以及动手能力。
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上名校，更容易会编程的孩子不但可以在各项编程比赛中脱颖而出，更将获得自主招生资格，有机会直接保送名校。
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未来世界的扫盲课人工智能飞速发展，AI将与我们的日常生活紧密联系，世界各国已经将编程教育作为基础学科。
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突破数理难关编程涵盖了数学、物理、空间几何等学科知识，帮助加强孩子数理逻辑、提升学习兴趣和成绩。
4少儿编程一般指针对18岁以下的孩子所设计的编程学习类产品，若按照软硬件来分的话，可分为：编程学习软件有编程游戏和可视化编程工具。编程学习硬件则有针对幼儿的编程玩具，针对青少年的机器人编程和树莓派编程电脑。硬件组装与编程：将虚拟的编程和真实世界联系起来，颇具代表性的是乐高机器人。通过硬件组装以及传感器控制，不仅可以在虚拟世界运行程序，还能控制现实世界的机器人动起来。
《Scratch编程》
招生对象：三年级~五年级 课时：48课时 班级人数：1~6人
教学内容：以乐高EV3机器人套装为载体，搭建简单的机器人，学习机器人的控制，并配合各类传感器，掌握顺序、切换等编程结构。在原有基础上，搭建难度不变，任务上强化了动态控制，学员们变成上要接触数据运算及处理，通信等。以竞赛为标准，任务会更加量化，更加强调软硬件结合的效果，以及对算法应用场景。
教学目标：Scratch以”搭积木”的形式进行程序设计，是目前全世界流行的少儿编程类图形工具软件。初始化的课程依托于Scratch本身的优势，并结合生动有趣的IP形象，以PBL的教学方式完成一个小项目。在轻松愉快的氛围中，完成编程思维的学习与训练，从而培养学生解决问题的能力。
《Python编程》
招生对象：三年级~五年级 课时：48课时 班级人数：1~6人
教学内容：以Python语言为载体，了解代码的编程环境和流程，感受代码编程的趣味性。掌握Python和Pygame的核心基础，及条件分支结构；通过生动案例展现编程的基础技能，培养想象力，强化创新意识。掌握Python和Pygame的基础拔高，及循环结构；进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练，强化逻辑思维能力。掌握算法、自定义函数、IO并进行综合性训练。
教学目标：初始化的Python课程围绕编程的基本知识展开，但又通过趣味性的主题设置，让学生们既可享受编程的乐趣，有能够学会多学科的只是，为信息学奥赛打下坚实的基础，助力学生考入理想的学校。
就目前情况来说，少儿编程行业还是不可低估的，当然是有前提的，首先培训机构要有能够撑起来的课程体系，建立有效的能够衡量评价体系的教学效果，比如客户满意度，尽量少走弯路，耐心的等待等，实现三个月盈利的目标尽量向精英化的方向进行发展，将名誉度打造出去，向高端人群进行宣传发展，并借此来扩大自己的知名度，从而达到完善的教育环节，从宣传到教学做到较好。
全年龄段教师，擅长学龄后课程。教学思路清晰，善于在学习的过程中提升学生的逻辑思维能力。
孩子们的知心大姐姐，幼教经验丰，通哈工大、上师大、华师大课程进修，善于捕捉孩子心理变化，个性化引导小朋友。
通过哈工大、上师大、华师大课程进修，善于引导孩子发现生活，通过孩子的想象力，创造力，主攻3岁-9岁初始化课程。
