Do you have these confusions？
少儿编程是什么，学了有什么用？ 编程太难了？孩子是否感兴趣？ 编程培训班鱼龙混杂，如何辨别？ 关于课程的收费情况以及学习时长？Course content introduction
| 课程 | 课程子类 | 能力目标 |
| Scratch趣味基础编程 | S0软件入门与积木认识(一) |
了解编程基础知识； 学习编程基础能力； 功能模块的学习； 初步项目实践 |
| S1编程逻辑基础 | ||
| S2初识算法 | ||
| S3项目基础 | ||
| Scratch创意游戏编程 | S0软件入门与积木认识（二） |
编程基础知识的学习与内化； 语法知识和算法知识学习； 制作创意游戏 |
| S1简单算法 | ||
| S2基本数据结构 | ||
| S3项目进阶 | ||
| Scratch实战项目编程 | S0软件入门与积木认识（三） |
编程知识的深入学习； 复杂的编程逻辑知识； 算法与数据分析； 借助思维导图，流程图等工具进行项目实战 |
| S1较难算法 | ||
| S2数据分析 | ||
| S3项目深入 |
选择有课研能力的公司，通常要养一支不在一线讲课，专注做研发、培训和考核的团队。相当于传统教育系统里编教材和给老师发资格证的群体。具备课研能力的老师，必须得是编程老师中的人尖子，编程畅销书的作者常诞生于这个群体。如何判断一家机构有课研能力？孩子喜欢上课，并且这种喜欢是持续在整个学习过程中的，不是只有几堂课有趣；课程是成体系化的，对知识点的讲解和学生能力的提升是有科学方法论的。这方面弱的公司，经常有学生上着上着就没课上了。就开始以PBL的名义，做一个个的小项目，学生一直在原来的能力上打转。
Professional teacher
Hardcover campus
