| 级别 | 名称 | 课程内容 | 职业方向 |
|
授课对象：小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生，年龄6-18岁。学习目标：通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式，培养学生的编程计算思维和创新解难能力。 |
|||
| Level 1 | Python趣味游戏创意编程 | Python语言基础 | Python初级工程师 |
| Level 2 | 场景创意编程场景创意编程 | Python语言高级、人工智能初步 | AI初级工程师 |
| Level 3 | Python WEB网页创意编程 | JavaScript、HTML、CSS | WEB前端初级工程师 |
| Level 4 | Python WEB服务器创意编辑 | Python WEB| MySQL数据库 | 全栈初级工程师 |
| Level 5 | Python人工智能应用编程 | 语音识别，图像识别机器学习深度学习 | AI工程师 |
| Level 6 | 手机APP基础应用课程 | 安卓开发基础 | 安卓前端工程师 |
| Level 7 | 手机APP高级应用编程 | 安卓平台开发高级 | 安卓工程师 |
1、语句是程序执行的一个步骤，可以把编程想象成一个构建块的过程，然后在脑中隐约有个积木完成的轮廓，然后孩子根据自己的想法一块积木的、一块积木的搭建这些构建块。
2、条件是程序执行的分支，这就是编程体现智能的地方，正如人们思考问题一样，正确该怎么做，错误该怎么做一样。
3、循环是程序语句的重复执行，对孩子们来说，循环就是找到规则，看看哪一步是有重复的，如果有的话，就可以用循环来解决问题。
培养孩子能力
孩子将解决问题的思路，方法通过计算机能够理解形式告诉计算机，使其按照指令去完成，培养体系化及抽象思维能力和培养学生的计算思维和创新解难能力。
跳出思维定式
根据调查探究，孩子在15岁后便会形成思维定式，所以要在这之前完成创造力培养，而编程的过程“就像艺术一样在创作”，孩子们会享受到创造的乐趣。
增强信心
一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事情的专注力，增强孩子自信心，让他们更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。
编程更多的是对思维的塑造和培养，编程本身就是一种逻辑演绎的过程，因此孩子在学习编程的过程中，很自然地就会得到逻辑能力的加强。其次，编程本身是一个非常严谨的过程。在学习编程的过程中，要想编出一个完善的程序，在编程的过程中需要考虑到每一步对整个程序的影响，在这个过程中，孩子会慢慢培养起系统化、全局化的思维。学习编程可以帮助孩子提高学科融合能力。编程中会用到大量其他学科的知识，编程的融汇贯通，会让孩子的学科融合能力大大增强。
