|
第一章节 认识管理、角色定位、能力构建 |
1、认识管理。2、中层经理的角色定位。3、中层管理者应当拥有的知识与技能结构 |
|
第二章节 通用管理技能提升专题研修 |
1、目标设定与目标管理。2、制定计划并推进落实。3、推进管理沟通，协调各类问题。4、辅导培养下属，做教练式管理者。5、高绩效团队的建设与管理。6、管理好时间，提高工作效率。7、加强管理控制的方法和途径 |
|
第三章节 领导力行为风格和工作方式培养 |
1、领导力核心素质的修炼。2、几种典型的领导行为风格的塑造。3、决策艺术与领导力提升。4、有效授权与领导力提升。5、激励下属与领导力提升。6、员工心态理念塑造与领导力提升。7、创新氛围塑造与领导力提升。8、思维优势修炼与领导力提升。 |
敢于负责，从不推卸责任。有一种现象见多不怪：某一件事做完了，工作成绩出来了，就有很多人过来，不管有参与的，还是在旁观的，都喜欢过来邀功请赏；有一个事故发生了，有的责任也清晰了，就是没有人敢出来承担责任，你推我卸，谁也不愿意跟这事扯上关系。实际上，员工的眼睛是雪亮的，时间证明是公平的。有些事情表面上你推卸了责任，但经过一段时间，真相总会露出水面。事情是怎样，大家都清楚。如果一个上司老是推卸责任，试问，还有谁乐意为他效劳呢？该团队也就成了不负责任的团队。
办学宗旨
共同打造良好的当众表达和说服技巧，和谐的人际交往和处世艺术。真正提升学生自信
教学理念
以学员为本，解决实际问题。兴趣导向，活跃课堂，课堂交往“零”距离！使学员获得长足进步与提高
明确责任
通过活动，使管理人员明确自身的责任和角色类型，了解改变心态和思维习惯的重要性
树立观念
让你在掌握心法的同时，也学会一个领导者应如何发言，做到大气得体，游刃有余
有效沟通
重视每位下属的心理活动，探索激励下属的技能；改善倾听与叙述方式，促进有效沟通
领导方式
掌握时间主动权，优化领导方式，恰当有效地授权、提高整体工作效率。并掌握相关技巧
做任何一件事以前，要先弄清楚该怎么做，这一点很重要，千万不要一知半解就开始埋头苦干，到头来力没少出、活没少干，但结果是事倍功半，要清楚悟透一件事，胜过草率做十件事
为了使部属有共同的方向可以执行制定的计划，适当的指挥是有必要的。好的指挥可以激发部属的意愿，而且能够提升其责任感与使命感。要清楚指挥的比较艺术，是部属能够自我指挥
控制就是追踪考核，确保目标达到、计划落实。虽然谈到控制会令人产生不舒服的感觉，然而企业的经营有其十分现实的一面，有些事情不及时加以控制，就会给企业造成直接与间接的损失
一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以善于倾听为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣
管理者必须深谋远虑、有远见，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。要能妥善运用统整能力，利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费
一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是管理者首要的条件
