| 课程模块 | 课程内容 |
| *导师的身份与导论 |
*导师的身份定位；*导师的状态 *导师之道与信念；*导师的伟大梦想 慢的力量；*导师训练模板 |
| 导与学的理论和知识 |
成人学习原理；什么是有效影响 形象及心理准备；三角色：编、导、演 潜意识沟通 |
| 主题培训的流程与结构 |
培训流程要点；对学员状态进行合理评估 开场和结束技巧；气氛道具和提问 |
| 主题培训基础和方法 |
怯场原因与化解；压力舒缓与分散 标准的服装搭配；专业表达之利器 激发及吸引技巧；手势及语言表达等 |
| *导师专业表达 |
理性与情理并茂；培训步骤要素 提问与应答技巧；时间与共同经验 梦想激励；会议管理 |
| 主题培训的设计艺术 |
问题与培训线索；素材搜集与处理 主题四重奏模式；内容设计六关键 |
| *导师百宝箱 |
视听工具的配合；肢体语言的应用 什么是角色扮演；头脑风暴的内容 案例穿插和游戏 |
| 主题培训提升与控制 |
结束与控场；非常态学员管理 精彩的点评之道；行为引导的技巧 化危机为转机的表达技巧 |
影响力从来不会凭空存在，必须植根与具体情境中。一个高官在体制内可能富有影响力，在体制外可以能魅力全无。生物学博士在科研领域可能具有影响力，但是在汽车修理的时候，可能只能干点力气活。管理者必须深刻理解情境，才能构筑影响力的基础。最少搞清楚三点：我们是什么人，我们的处境怎么样，我们的目标是什么，对于这三点没有共识，影响力就无从谈起。 与此相应，任何时候我们当我们希望凭借影响力来影响他人的时候，首先会从强调共识开始，我们是否是一群正直的人、我们是否愿意为团队有所牺牲、如果不改变企业还能够活多久、如果这么做我们离目标更近还是更远。
